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介入舞蹈集训的同学们已经在南昌舞蹈学校江右艺术高中待了四个多月的时间了，相信接下来我要说的这个问题许多舞蹈生都碰着过，那就是跳舞缺少舞蹈感……那舞蹈感想底是什么呢？舞蹈感好像成为了评论一个舞者跳舞是否很棒的一个重要尺度？
舞蹈感是什么呢？可以用四个字来归纳综合“味、韵、乐、情”。
味——指舞蹈种类的气势气魄特色，它的一招一式，有的甚至颠末几百年的锻炼，而独具匠心。味就是强调把握“原汁原味”，隧道而货真价实。味，必然要从小造就，就象学语言一样，儿童时期的生理对此接管力强，能学的纯正，年龄大了再学第二种语言，几多城市有陈迹。所以舞蹈的味，也是区分专业、半专业、业余程度的重要分水岭。教一种舞蹈不是简朴地教会一些行动，而同时要使学生们相识此舞蹈的民族性格、地域的特点、时代的特征、行动的机能和内在等，把味灌注到详细的舞蹈行动中。
韵——我们指的是在舞蹈行动规格基本上的协调感受。就是要把握行动快慢的性质特点、用力的时间火候、举动蹊径、呼吸与行动起伏一致、头眼躯干四肢共同好，使每个行动、整个舞蹈顺畅、自如、美妙。要大到现实的结果，必需有内涵的感觉。“你要真正知道在做什么？如何做才是对的。”当你把腿伸出去的时候，你的神经中枢很清楚的支配发力肌肉的气力、所到方位，支配感受一直到末梢。此外部位共同好，使之成为完美的整体。
乐——有人说：音乐是舞蹈的魂灵。我们认为这话虽不足确切，但同意它所强调的——音乐对舞蹈有至关重要的影响。许多舞蹈，都是先有了音乐，再凭据音乐去编舞。在舞蹈专业课上，西席也要出格留意造就学生的音乐素养，不能把伴奏看成纯真的伴奏，西席首先做到所编的组合或舞蹈要与音乐曲目协调，才气要求学生领略音乐的性质，合好节奏，行动韵律与音乐节拍交融意会，追求丝丝入扣。好的伴奏音乐，确实能辅佐学生发挥想象力和表示力。
情——岂论什么艺术种类，它的表示力都离不开情，有情才有血有肉，才有传染力。舞蹈又不象话剧、歌剧和戏曲，可以用语言来传情，它是纯粹的形体演出艺术。舞蹈的情不只要用脸部心情，身体其他部门都同样地要参加表示；情的出发点是心田感觉，心田有感才洋溢出情。有些人性格内向，不敢于表示，就要打破心理障碍，树立自信心。假如老想着“我是在演出”，那么就会做作，要把本身融入到舞蹈中，就会以为我应该是这样，成为自然的表露。
熟悉运用把握舞蹈感对付舞蹈生来说可以到达事半功倍的结果，南昌舞蹈学校江右艺术高中黄老师暗示假如你的自身条件不是出格好的，那就要善于用舞蹈感来补充了。
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